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          汶上信息港
          
標(biāo)題: 關(guān)于開展全縣中小學(xué)校園環(huán)境綜合整治評比工作的實(shí)施方案 [打印本頁]
          

          
作者: 汶上    時(shí)間: 2015-4-16 21:14
          
標(biāo)題: 關(guān)于開展全縣中小學(xué)校園環(huán)境綜合整治評比工作的實(shí)施方案
          為進(jìn)一步凈化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，全面提升學(xué)校管理水平，打造良好育人環(huán)境，結(jié)合汶上縣創(chuàng)建全國綠化模范縣工作要求，縣教育體育局決定在全縣中小學(xué)開展校園環(huán)境綜合整治專項(xiàng)檢查評比工作，具體方案如下：
          
9 x: m, N. [% o一、指導(dǎo)思想
          
$ d& Z, M; X% V* b9 f在全縣中小學(xué)實(shí)施“五化”工程（綠化、美化、凈化、文化、師生行為規(guī)范化），堅(jiān)持全員參與、全過程管理、全方位整治，實(shí)施精細(xì)化管理，積極創(chuàng)建衛(wèi)生校園、文化校園、生態(tài)校園，推進(jìn)校園環(huán)境綜合整治工作制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，提升全縣中小學(xué)校園形象，為師生創(chuàng)設(shè)整潔、舒適、優(yōu)美的工作、生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。
          
" {/ @. f9 B, h* h: F9 y二、工作任務(wù)
          
' e8 b" {- s, y8 X（一）建立校園環(huán)境衛(wèi)生工作責(zé)任制。各中小學(xué)將校園環(huán)境衛(wèi)生作為學(xué)校工作第一形象、第一名片，校長為第一責(zé)任人，分管副校長具體負(fù)責(zé)，學(xué)校總務(wù)處、政教處、團(tuán)委、少先隊(duì)相互配合、分工負(fù)責(zé)，全體師生人人積極參與，將校園環(huán)境衛(wèi)生管理納入對各班、各處室業(yè)績考核內(nèi)容，形成學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生工作“時(shí)時(shí)有人管，處處有人抓，責(zé)任有人擔(dān)”的局面。/ q' z- }: ]8 z. E* J. ]/ C* l" z
          
（二）開展校園環(huán)境衛(wèi)生評比活動。各中小學(xué)要認(rèn)真制定校園環(huán)境衛(wèi)生評比標(biāo)準(zhǔn)，建立教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、運(yùn)動區(qū)、功能室區(qū)、食堂、宿舍、廁所、校園主干道、綠化帶、校門外等區(qū)域的衛(wèi)生整治和評比標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化師生的衛(wèi)生保潔意識，經(jīng)常開展校園環(huán)境衛(wèi)生評比檢查，運(yùn)用評比結(jié)果實(shí)施獎(jiǎng)懲。# V% f- G- D! L) |$ @/ n
          
（三）廣泛開展校園環(huán)境衛(wèi)生主題活動。各中小學(xué)要在校園中廣泛開展國旗下的講話、專題講座、辯論賽、征文、大掃除、個(gè)人衛(wèi)生評比、校園生態(tài)衛(wèi)士體驗(yàn)等各種活動，寓教于樂，在豐富多彩的活動中讓師生提高環(huán)境保護(hù)意識，養(yǎng)成講衛(wèi)生、護(hù)環(huán)境、愛校園的良好習(xí)慣。2 Y: m! i6 p+ }+ _. _
          
（四）構(gòu)建校園環(huán)境衛(wèi)生工作長效機(jī)制。各中小學(xué)要建立健全校園環(huán)境衛(wèi)生整治工作的規(guī)章制度，認(rèn)真落實(shí)校園長效保潔、環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任分區(qū)、環(huán)境保潔責(zé)任到人、校園一日三掃、班級衛(wèi)生每日一評、班級常規(guī)評比、班主任工作常規(guī)評比等常態(tài)化制度，不斷細(xì)化校園環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任，提高校園環(huán)境衛(wèi)生保潔意識。5 l! N2 z8 `* Q4 z" n+ |2 k
          
（五）加強(qiáng)校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)管力度。各中小學(xué)要充分利用少先隊(duì)、團(tuán)委等群團(tuán)組織，組建校園環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)管隊(duì)，對校園環(huán)境進(jìn)行保潔、對不文明行為進(jìn)行勸導(dǎo)，設(shè)置班級、個(gè)人衛(wèi)生曝光臺，創(chuàng)造自覺愛護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生、積極維護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生的監(jiān)督氛圍，形成校園保潔、監(jiān)管長效機(jī)制。
          
% W+ P+ K" b0 E1 S0 F% I6 e（六）堅(jiān)持開展校園綠化美化工作。本著植綠、播綠、補(bǔ)綠、護(hù)綠的原則綠化美化校園，在校園四周、道路兩旁、房前屋后等區(qū)域，多樹種、多規(guī)格、多層次、多形式、多功能地綠化，采用喬灌結(jié)合、花草相映、高低錯(cuò)落的立體模式，做到見縫插綠，不留死角。各學(xué)校要充分利用春季、雨季組織開展造林和義務(wù)植樹活動，確保綠色生態(tài)校園建設(shè)布局合理、層次分明、綠樹成蔭、百花爭艷，提倡師生自己動手綠化校園，樹立綠色生態(tài)意識，積極創(chuàng)建綠色生態(tài)校園和花園式、園林式學(xué)校。
          
7 m, \, W: J# Y, P. K( t* K, R. c（七）堅(jiān)持推進(jìn)校園文化建設(shè)。校園文化是特色學(xué)校的重要體現(xiàn)，也是特色學(xué)校向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。學(xué)校要圍繞特色建設(shè)目標(biāo)，在校園文化建設(shè)及學(xué)校環(huán)境氛圍營造過程中突出特色建設(shè)的內(nèi)容，把校園文化中的制度文化、精神文化的形成過程化作特色學(xué)校的創(chuàng)建過程，做到學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校歌、?；铡?biāo)牌、墻飾雕塑等體現(xiàn)特色，宣傳欄、黑板報(bào)、校園網(wǎng)等各具特色，使校園文化成為學(xué)校特色的顯性標(biāo)志，使人走進(jìn)校園就能感受到濃郁的文化氛圍。& e; b: E2 J! e0 v: s* X! P
          

          三、實(shí)施步驟

          
0 A9 p# K# b7 p3 i0 F
               全縣校園環(huán)境綜合整治評比活動每年分兩次進(jìn)行，每年的4月份、10月份對活動開展情況分別進(jìn)行評比驗(yàn)收。活動共分三個(gè)階段：

          
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              第一階段：制定方案，宣傳發(fā)動（4月上旬、10月上旬）。全縣各中小學(xué)制定實(shí)施方案，并層層召開動員會，全面安排部署，利用校會、班會、校園廣播、黑板報(bào)、宣傳欄、校園網(wǎng)等廣泛宣傳和發(fā)動，調(diào)動廣大師生參與的積極性，形成人人知曉、人人參與、自覺參與、積極參與的良好氛圍。

          
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              第二階段：全面實(shí)施，綜合整治（4月中旬、10月中旬）。各學(xué)校按照實(shí)施方案和標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)整治任務(wù)，做到責(zé)任到人，任務(wù)到人，措施到人，徹底整治影響校園環(huán)境的突出問題，對嚴(yán)重影響校園環(huán)境的重點(diǎn)地段、重點(diǎn)問題實(shí)行劃片包點(diǎn)專人管理，限期整改。通過集中整治，使校園環(huán)境衛(wèi)生取得明顯改善，校容校貌取得明顯變化。活動期間、縣教育體育局組織人員對活動開展情況進(jìn)行專項(xiàng)督查。

          
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              第三階段：檢查驗(yàn)收，評比通報(bào)（4月下旬、10月下旬）。

          
, ~; O- E: u7 i" t( W1 I7 Q集中整治活動結(jié)束后，縣教育體育局組織局學(xué)校后勤管理科、督導(dǎo)室、體衛(wèi)藝科、基教科、規(guī)劃建設(shè)科等相關(guān)科室負(fù)責(zé)人，同時(shí)抽調(diào)縣屬學(xué)校分管后勤工作負(fù)責(zé)人，組成專門的評估驗(yàn)收小組，實(shí)地到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行現(xiàn)場檢查和打分，分鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心中學(xué)、中心小學(xué)、其它小學(xué)（每處鄉(xiāng)鎮(zhèn)隨機(jī)抽取兩處）進(jìn)行量化打分，按從高分到低分排出名次，向各單位印發(fā)評比通報(bào)?？h教育體育局對活動開展好、評分高的學(xué)校進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，對整治不力、整治效果差的學(xué)校進(jìn)行通報(bào)批評，并責(zé)令限期進(jìn)行整改。* `) H  [: u; f; L6 {
          
    四、保障措施8 A+ x- R8 v# Z% ~
          
    （一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各學(xué)校要高度重視校園環(huán)境綜合整治工作，建立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定具體的實(shí)施方案和工作標(biāo)準(zhǔn)，明確責(zé)任分工，強(qiáng)化工作措施，不斷加大資金投入力度，確保校園環(huán)境綜合整治工作取得明顯成效。
          
# K9 o# x$ q" |3 b5 }8 R（二）營造濃郁氛圍。校園環(huán)境是學(xué)校管理水平的重要標(biāo)志，是學(xué)校形象的重要“窗口”，全體師生都有著義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，學(xué)校要切實(shí)做好宣傳動員工作，明確工作任務(wù)，強(qiáng)化責(zé)任措施，形成全面動員、人人參與、齊抓共管的良好氛圍。
          
3 X$ j; O* @5 V: s9 Z$ n（三）建立長效機(jī)制。學(xué)校要堅(jiān)持抓好“五化”工程，建立健全環(huán)境衛(wèi)生工作制度、責(zé)任追究制度，細(xì)化評分標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)常性開展評比活動，逐步形成制度化、精細(xì)化、常態(tài)化管理機(jī)制，使校園環(huán)境綜合整治工作持續(xù)推進(jìn)。
          
) q7 Z. R  H* K（四）完善督導(dǎo)考核。縣教育體育局對校園環(huán)境綜合整治評比結(jié)果納入縣對鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)?？冃Э己藘?nèi)容，推動全縣學(xué)校管理水平全面提升，樹立全縣教育良好形象。
          
0 E- M7 T# ^1 J. \: O: n2 ~* G, n附件：汶上縣中小學(xué)校園環(huán)境綜合整治評比評分標(biāo)準(zhǔn)
          
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          汶上縣教育體育局

          
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          2015年4月15日
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