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          汶上信息港
          
標題: 汶上縣教體局關(guān)于開展“人人通”平臺應(yīng)用的通知 [打印本頁]
          

          
作者: 汶上    時間: 2015-12-4 02:50
          
標題: 汶上縣教體局關(guān)于開展“人人通”平臺應(yīng)用的通知
          <div id=myTable><SPAN style="FONT-SIZE: 16px; LETTER-SPACING: 0px; LINE-HEIGHT: 26px">
          汶教體函【2015】 48號

          
3 X6 B5 Z% O% ~5 @! {7 L, c<SPAN style="FONT-FAMILY: 仿宋; FONT-SIZE: 16pt"><FONT size=3><SPAN lang=EN-US>各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教體辦，縣屬各初中、小學(xué)：
          
3 H" X1 ^8 f) d3 ?7 {3 B2 z為進一步提高我縣中小學(xué)教育信息化應(yīng)用水平，按照省、市“三通兩平臺”建設(shè)行動計劃和《汶上縣推進教育信息化工作實施方案》的要求，經(jīng)研究，決定于今年下半年組織全縣部分學(xué)校試點開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間“人人通”平臺上線應(yīng)用工作，現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下：  R& O0 D% A, ^& v
          
一、  試點學(xué)校
          
. O( H! b* s9 z7 G# d/ Y各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中段學(xué)校、中心小學(xué)；縣屬各初中段學(xué)校、縣實驗小學(xué)。$ `, v/ [- E1 j0 y
          
二、  工作步驟
          
* ]' Y/ `" S6 G0 S6 q1.平臺應(yīng)用培訓(xùn)。根據(jù)市電教館《關(guān)于舉辦全市中小學(xué)“人人通”平臺應(yīng)用培訓(xùn)的通知》（濟教電函字【2015】14號，附件1）要求，經(jīng)過論證，決定選擇杭州博世人人通系統(tǒng)作為我縣試點開展“人人通”上線應(yīng)用的統(tǒng)一平臺。按照市電教館統(tǒng)一安排，定于9月29日上午9：00—11:00，在縣教師教育中心報告廳舉辦平臺應(yīng)用培訓(xùn)班。培訓(xùn)內(nèi)容為人人通教育教學(xué)應(yīng)用平臺介紹和上線操作技術(shù)流程，參加人員為各試點學(xué)校分管校長和“人人通”平臺管理員。請于9月18日前將培訓(xùn)人員名單（附件2）和學(xué)校基本信息統(tǒng)計表（附件3）電子版發(fā)送局電教站郵箱：djz7282189@126.com。聯(lián)系人：王博   電話：7282189。) i0 j% ]% U) G3 ?" d
          
2.平臺上線應(yīng)用。10月份，各試點學(xué)校組織全體師生全面開展平臺上線應(yīng)用工作。# j) Q' F* d* Y
          
3.督導(dǎo)檢查評估。11月中旬，縣局將組織專門人員對各試點學(xué)校平臺上線應(yīng)用情況進行督導(dǎo)檢查評估。
          
% u: Q$ K* Y; C/ B7 r三、總體要求
          
3 Y5 l5 k* L4 t+ s5 S' ~人人通平臺應(yīng)用是“三通兩平臺”建設(shè)的重要環(huán)節(jié)，是實現(xiàn)教師掌上教研與學(xué)校管理，提升課堂教學(xué)和學(xué)校管理效益的有效手段，濟寧市人民政府教育督導(dǎo)室已經(jīng)將人人通平臺的應(yīng)用情況納入2015年度教育重點工作督導(dǎo)評估專項指標。該項工作時間緊、任務(wù)重，希望各試點單位高度重視，精心組織，高效推動，確保試點工作的順利進行，在全縣中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習空間人人通的普及應(yīng)用過程中充分發(fā)揮積極引領(lǐng)作用。
          
( S& a0 ?) F9 E* b+ e1 l附件：1. 濟寧市電教館《關(guān)于舉辦全市中小學(xué)“人人通”平臺應(yīng)用培訓(xùn)的通知》6 o7 j4 U0 w. O& j3 h$ x
          
2.2015年汶上縣首期“人人通”平臺應(yīng)用試點學(xué)校培訓(xùn)人員名單
          
4 x6 D9 Y2 J2 h# `  c- {( P3.2015年汶上縣首期“人人通”平臺應(yīng)用試點學(xué)?；拘畔⒔y(tǒng)計表- E4 I: L7 D7 ]  e4 @6 H# f+ Y" I# b
          
 4 J  W$ q& e* I- x8 c
          
 ( n0 ~1 u2 n! ^# Z+ Q
          

          汶上縣教育體育局

          
( \1 P9 n3 e$ s
          2015年9月17日

          
1 f2 {" z5 j4 s1 x2 u 7 ^% c' m& V- Y) c8 k! ?
          
 ' \! |4 I6 A0 V! C( E
          
 
          
6 W% N- d% @6 w 9 a" F) d+ i7 `* w% J0 G
          

          附件1：濟寧市電教館《關(guān)于舉辦全市中小學(xué)“人人通”平臺應(yīng)用培訓(xùn)的通知》
          / E: X3 A* Q4 V3 t/ u6 u2 u2 V7 g$ }7 Y
          

          濟教電函字【2015】14號

          
- Q0 Z% q5 I- v% _% |各縣市區(qū)教育局電教中心（站），濟寧高新區(qū)、濟寧太白湖新區(qū)、濟寧經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)社發(fā)局文教處，市直各學(xué)校：& t3 Y7 ]! n- b7 l
          
為進一步提高我市中小學(xué)教育信息化應(yīng)用水平,利用新技術(shù)提升管理和教學(xué)的效益,“人人通”平臺的應(yīng)用已經(jīng)迫在眉睫?！叭巳送ā逼脚_可以進行家校溝通，開展師生教學(xué)互動，實現(xiàn)教師掌上教研與學(xué)校管理，并成為促進學(xué)校管理和課堂教學(xué)的有效手段。經(jīng)研究，我市近期舉辦“人人通”平臺應(yīng)用的培訓(xùn)。北京友看人人通系統(tǒng)平臺和杭州博世人人通系統(tǒng)平臺是目前應(yīng)用比較成熟的兩個平臺，各縣市區(qū)及市直學(xué)校根據(jù)自身實際，選擇適合的人人通平臺,并組織開展應(yīng)用培訓(xùn)?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：
          
# ]/ @; o4 y* ?3 C9 U# m: S! o4 l( h- J一、培訓(xùn)內(nèi)容
          
+ G7 {- p( F5 r+ O1 n8 n1、人人通教育教學(xué)應(yīng)用平臺介紹
          
3 ?- ^; J! t  ]* u7 r2、人人通教育教學(xué)應(yīng)用技術(shù)研討# l% A- \/ S2 X3 s8 V: k4 @6 X
          
3、人人通教育教學(xué)應(yīng)用案例研討6 @, Y- U  ?" h
          
二、培訓(xùn)時間、地點
          
, Z0 B2 i2 F# W! P" L) B1 m1、各縣市區(qū)于2015年9月13日至2015年9月30日完成所選平臺的培訓(xùn)（北京友看人人通系統(tǒng)平臺聯(lián)系人：燕軍，聯(lián)系電話：13601181609；杭州博世人人通系統(tǒng)平臺聯(lián)系人：朱忠龍，聯(lián)系電話：18653141100）。培訓(xùn)時間、地點各縣市區(qū)自行確定。6 M. S1 t) T/ c
          
2、任城區(qū)、高新區(qū)、太白湖區(qū)及市直各學(xué)校的培訓(xùn)由市電教館統(tǒng)一組織，具體時間、地點、參加人員等事項另行通知。8 K/ ]0 ]* l. K  ~+ \% x0 ]
          
三、培訓(xùn)人員2 m0 r$ Z; A$ i( P# S
          
各縣市區(qū)電教站及所屬學(xué)校業(yè)務(wù)校長、骨干教師。- H; l. t( X5 ]' S" h+ ~
          
市電教館聯(lián)系人：盧慶燕   ( w. j$ z/ g# R- G' d- b/ t
          
聯(lián)系電話：2651679、18853775516+ j4 a9 U' C# @9 Q
          
郵    箱：86727568@qq.com3 L; s, S  t$ J1 l2 P! w
          
 ) e  {& }) p" v2 R% X( V
          

          濟寧市電化教育館

          
4 j+ H9 B, R% f% K" q8 e1 f* O
          2015年9月9日

          
2 u" _1 E$ y* y
           
          5 Y8 h- H. @6 N
          

           
          . F$ Y' t6 l8 T' K' Q$ l% F( [2 `3 X
          

           
          ) S+ p% B- H& s
          

          附件2：2015年汶上縣首期“人人通”平臺應(yīng)用試點學(xué)校培訓(xùn)人員名單

          
2 R' i$ e0 T8 A2 J$ p
          單位：

          
+ S( `, I) O0 y7 ?
          培訓(xùn)人員

          
3 F' `: g' g7 Z" o( ~! N
          聯(lián)系手機
          6 u" ~% H: q0 c" {; U
          

          Q Q
          7 o: g2 E; F9 ^$ s# x" q
          

          電子郵件
          ' L% s  M& |9 ~  p4 k; |' Y
          

          業(yè)務(wù)校長　
          ! B4 G# B  T5 p! ^5 ^' z% V8 o
          

          　

          
; E/ Q, n6 p0 q' t$ v
          　
          . x0 X9 m( h7 o( \
          

          　

          
0 g5 d& X+ N6 U0 N4 r0 R
          管理員　

          
# [2 ~* B! M+ i) i6 O$ T
          　
          ! }$ |2 Y$ Y! q# Y: f
          

          　
          9 n( S, h. M1 b. P2 D6 ~
          

          　
          # A8 k- z3 {* M  Y, I* e" a
          

          　

          
* R7 t6 Y+ P; d: ?6 w* {) o9 r
          * H( J- a6 T2 ]& k0 A2 U: v# J
          

           

          
0 C. k: W# Z0 }# S2 T' p0 Y; Z$ Z
           
          ! x. f" j) R7 n# B
          

           

          
3 I9 q$ B1 j/ x! k: B  f
           
          6 {4 h5 _' B, b+ B8 }  a
          

           

          
, C/ x# f1 u1 R, F5 N4 z' P
          附件3：

          
3 s" E9 @( v( ]8 z# x/ E0 e
          2015年汶上縣首期“人人通”平臺應(yīng)用試點學(xué)?；拘畔⒔y(tǒng)計表
          : x# w0 _1 `  Z% |8 L
          
<DIV align=center>[table=560][tr][td=10,1,718]
          填表人：                    填表時間：                  
          ) _, y+ a+ ^( l' H, h+ l$ v
          
[/td][/tr][tr][td=1,1,109]
          學(xué)校名

          
4 h  n8 t( G. X[/td][td=1,1,64]
          學(xué)制學(xué)段

          
! c6 h* ]% r- F[/td][td=1,1,91]
          管理員
          ) ?" G" x: D2 E
          
[/td][td=1,1,76]
          *聯(lián)系手機
          ) t  ^7 M1 u6 |  j; E
          
[/td][td=1,1,31]
          Q Q
          " |( z, S7 X" N; {$ _
          
[/td][td=1,1,58]
          電子郵件

          
  E6 J. W) n; q[/td][td=1,1,62]
          班級數(shù)量
          $ D# \( X9 e+ |9 k* E
          
[/td][td=1,1,66]
          *教師人數(shù)
          4 B# L4 n; s) U' @9 \/ {: r5 G
          
[/td][td=1,1,76]
          *學(xué)生人數(shù)
          1 R; H9 S" x  x5 ], G/ G0 T4 k
          
[/td][td=1,1,85]
          *家庭電腦擁有率
          ' Z0 M& Y) m( X4 u, q
          
[/td][/tr][tr][td=1,1,109]
          　
          & L- G5 o" F6 i
          
[/td][td=1,1,64]
          　

          
2 Y7 \- w0 ~7 x; H7 G1 I/ y. d[/td][td=1,1,91]
          　
          1 F# A# a& i# o& g) D5 F  d8 c
          
[/td][td=1,1,76]
          　

          
0 W4 D, d6 Z3 a, R7 z* W' E[/td][td=1,1,31]
          　

          
1 K* e5 B5 Y# Y! k1 M; {- m! G0 w[/td][td=1,1,58]
          　
          8 M* |, L8 s7 a" m& l2 P1 i
          
[/td][td=1,1,62]
          　
          ; Q8 _, y2 E% D) C1 E$ a
          
[/td][td=1,1,66]
          　
          0 l! B& R% R: D3 i
          
[/td][td=1,1,76]
          　

          
  K" Y; O$ p% _  K7 K[/td][td=1,1,85]
          　
          9 ^' R: L; ^0 q3 H' e2 h( g
          
[/td][/tr][tr][td=1,1,109]
          　
          + [2 F% G+ I* x+ [+ J) Q
          
[/td][td=1,1,64]
          　
          ( E. r8 A7 j5 b% D4 e
          
[/td][td=1,1,91]
          　
          9 d4 T& z2 p5 k9 |& Y
          
[/td][td=1,1,76]
          　

          
8 N2 U# d. Y% v3 z- G[/td][td=1,1,31]
          　

          
0 ~5 I( T" J4 Y3 ?: p* d[/td][td=1,1,58]
          　
          1 x( r0 i6 L# @/ e$ b
          
[/td][td=1,1,62]
          　
          4 z5 U7 L- L$ }6 X# z- k9 i9 a
          
[/td][td=1,1,66]
          　
          - Y6 m& }% S* e4 Z% s, h" \
          
[/td][td=1,1,76]
          　

          
' A8 M4 I5 ?- m8 h! O[/td][td=1,1,85]
          　

          
2 E1 e6 n+ ], T( C9 b[/td][/tr][tr][td=1,1,109]
          　
          * |  u& y/ j; v. U. G; @0 [  j
          
[/td][td=1,1,64]
          　
          2 L8 s! V# j9 [
          
[/td][td=1,1,91]
          　

          
; {; @( r, j2 h% Z% b  R5 d  i( y[/td][td=1,1,76]
          　
          7 a8 {7 m+ H( q7 ~
          
[/td][td=1,1,31]
          　
          7 T/ ~% `' ~2 g4 |+ r! u1 l
          
[/td][td=1,1,58]
          　
          # H4 ]: x! [% q8 t8 C8 }. K' U
          
[/td][td=1,1,62]
          　
          2 s( a# ^5 C3 O6 ^
          
[/td][td=1,1,66]
          　

          
) i, ]. Q8 D. e+ Z- v1 L/ J/ \[/td][td=1,1,76]
          　
          ; @8 X# W) K: d* K* T
          
[/td][td=1,1,85]
          　
          / \6 a5 k4 L8 ]
          
[/td][/tr][tr][td=1,1,109]
          　

          
8 W, ^4 ?( I- U) J1 W3 x[/td][td=1,1,64]
          　
          4 [3 V0 n  d: M1 i2 B0 Q1 \
          
[/td][td=1,1,91]
          　

          
1 d3 e- `! J+ s7 G7 n3 l[/td][td=1,1,76]
          　

          
6 ^, Z8 e" H/ z9 Q+ ^9 }0 Z[/td][td=1,1,31]
          　
          7 I3 q- i2 ]0 b5 {% u! E2 U
          
[/td][td=1,1,58]
          　

          
* b. x" \0 K* T7 [, t- a+ ?- }, Z[/td][td=1,1,62]
          　

          
* H. A. q  Z8 d0 I& D' J[/td][td=1,1,66]
          　
          0 L3 C: }3 Q3 [9 p) k$ N
          
[/td][td=1,1,76]
          　

          
1 A# D! E  P  A( s[/td][td=1,1,85]
          　
          1 b" r& N, k+ F6 V3 l* N
          
[/td][/tr][tr][td=1,1,109]
          　

          
- |) c& U# h$ v8 r( W[/td][td=1,1,64]
          　
          1 @  O! b8 P( |. X0 ]
          
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