汶上縣郭樓鎮(zhèn)中學(xué)扎實(shí)有效開展教師遠(yuǎn)程研修

汶上縣郭樓鎮(zhèn)中學(xué)為扎實(shí)有效地開展教師遠(yuǎn)程研修，利用多種形式開展“四結(jié)合”學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重實(shí)際，講究實(shí)效。
    一是遠(yuǎn)程研修與師德建設(shè)相結(jié)合。學(xué)校要求全體參與遠(yuǎn)程研修的教師，必須按照相關(guān)要求觀看遠(yuǎn)程教育網(wǎng)上相關(guān)師德修養(yǎng)部分視頻，并積極參與討論，及時(shí)專心學(xué)習(xí)心得體會(huì)，利用這一次來(lái)之不易的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)提高自身師德修養(yǎng)。
0 t% j1 w+ |. @! P( v  M  P* k! w  ^    二是遠(yuǎn)程研修與校本教研相結(jié)合。學(xué)校組織同科教師收看專家專題講座，利用教研活動(dòng)時(shí)間開展反思、交流研討活動(dòng)。要求同科教師結(jié)合自己在教學(xué)中遇到的問(wèn)題共同研討交流，互相肯定長(zhǎng)處，指正不足，并利用遠(yuǎn)程研修平臺(tái)發(fā)表自己的見(jiàn)解。
; n7 b+ c+ @, `; p    三是遠(yuǎn)程研修與課堂教學(xué)結(jié)合。結(jié)合遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)，學(xué)校要求教師利用在網(wǎng)絡(luò)上學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際，學(xué)校安排“人人一堂常態(tài)課”活動(dòng)，由教師本人結(jié)合在遠(yuǎn)程研修中學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)，對(duì)自己的常態(tài)課進(jìn)行反思，發(fā)現(xiàn)教學(xué)優(yōu)點(diǎn)及存在的問(wèn)題，達(dá)到促進(jìn)課堂教學(xué)的目的。
5 i, n) J1 x; ]4 G; X四是遠(yuǎn)程研修與“雙案一體，四步六環(huán)”教學(xué)模式相結(jié)合。要求教師利用遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，反思“雙案一體，四步六環(huán)”教學(xué)模式，在對(duì)自己的課堂教學(xué)有了更深刻的認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，要求參訓(xùn)教師采用教育案例、課堂反思、教育敘事等各種形式對(duì)自己的研究成果進(jìn)行系統(tǒng)整理，同時(shí)在課堂教學(xué)中著力改進(jìn)，促進(jìn)“雙案一體，四步六環(huán)”教學(xué)模式不斷創(chuàng)新發(fā)展。
5 A% {+ Z5 E0 c    經(jīng)過(guò)近幾天的培訓(xùn)，21位參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)興致高昂，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)時(shí)間，見(jiàn)面最多的問(wèn)候就是“你學(xué)了多少分鐘了？”、“不行，我也得抓緊！”。自從教師遠(yuǎn)程研修開班以來(lái)，老師們研修的熱情非常高漲，相互間切磋操作技術(shù)和方法，探討從網(wǎng)上得到的信息。感到網(wǎng)上研修給自己帶來(lái)了新鮮的空氣，使自己的眼界更加開闊了，與老師們的交流更通暢了！